УЛУЧШЕНИЕ ПОНИМАНИЯ ПРОЧИТАННОГО УЧАЩИМИСЯ С ПОМОЩЬЮ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ЧАРЛЬЗА ДИККЕНСА

Abstract

Целью данной статьи является тщательное изучение различных вопросов, связанных с улучшением навыков понимания прочитанного учащимися с помощью письменных текстов. Ключевым фактором в улучшении этих навыков является предоставление учащимся увлекательных материалов для чтения, таких как комиксы, романы, рассказы и повествования, которые могут заинтересовать их. Кроме того, стоит изучить другие аспекты развития чтения, включая эффективные методы обучения, преимущества и проблемы использования письменных текстов в обучении чтению. Достижение высокого уровня успеха в улучшении навыков чтения учащихся имеет решающее значение для обеспечения того, чтобы они получили ценный вклад для овладения или совершенствования своих навыков английского языка. Однако улучшение понимания прочитанного — сложный процесс, требующий обсуждения для определения наиболее эффективного подхода.