MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE FRANÇAISE: L’EXEMPLE DES LANGUES FRANÇAISE-OUZBEK

dc.contributor.author	Tahirjonova Shohista Qabilovna
dc.date.accessioned	2025-12-28T19:24:30Z
dc.date.issued	2024-10-31
dc.description.abstract	Cette étude examine la méthodologie de l'enseignement de la langue française, en se concentrant sur les différences linguistiques et culturelles entre les langues française et ouzbèke. Il explore des approches pédagogiques efficaces pour les apprenants du français dans un contexte ouzbek et identifie les problèmes liés à la grammaire, au vocabulaire et à la prononciation. Ce travail vise à fournir des informations pratiques aux professeurs de langues et à améliorer les résultats de l’enseignement.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://ejird.journalspark.org/index.php/ejird/article/view/1206
dc.identifier.uri	https://asianeducationindex.com/handle/123456789/12283
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Journal Park Publishing
dc.relation	https://ejird.journalspark.org/index.php/ejird/article/view/1206/1124
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
dc.source	European Journal of Interdisciplinary Research and Development ; Vol. 32 (2024); 52-54
dc.source	2720-5746
dc.subject	Acquisition des langues, Méthodes pédagogiques, Linguistique comparée, Intégration culturelle, Enseignement des langues étrangères.
dc.title	MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE FRANÇAISE: L’EXEMPLE DES LANGUES FRANÇAISE-OUZBEK
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer-reviewed Article

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