Психолого-Педагогическая Сущность Логического Мышления И Его Роль В Умственном Развитии Ребёнка
loading.default
item.page.files
item.page.date
item.page.authors
item.page.journal-title
item.page.journal-issn
item.page.volume-title
item.page.publisher
Periodica Journal
item.page.abstract
В статье раскрывается психолого-педагогическая сущность логического мышления как системообразующего компонента умственного развития ребёнка. Показано, что логическое мышление опирается на освоение мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение, умозаключение) и формируется в совместной деятельности ребёнка и взрослого через учебные задачи, речевое опосредствование и постепенную интериоризацию действий.