ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА
| dc.contributor.author | Чориев Журакул Гаффорович | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-18T20:32:03Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-18 | |
| dc.description.abstract | Проблема. В условиях цифровизации высшего образования межкультурные контакты студентов приобретают регулярный и интенсивный характер, однако образовательная практика ориентирована на передачу культуроведческих знаний и формирование отдельных речевых умений. Такая модель не обеспечивает развития межкультурной компетентности как способности к вариативной перестройке когнитивных установок, коммуникативных стратегий и механизмов саморегуляции в ситуациях межкультурного непонимания, конфликта и онлайн-агрессии. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://ejird.journalspark.org/index.php/ejird/article/view/1934 | |
| dc.identifier.uri | https://asianeducationindex.com/handle/123456789/115983 | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.publisher | Journal Park Publishing | |
| dc.relation | https://ejird.journalspark.org/index.php/ejird/article/view/1934/1870 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 | |
| dc.source | European Journal of Interdisciplinary Research and Development ; Vol. 48 (2026); 83-90 | |
| dc.source | 2720-5746 | |
| dc.subject | цифровые кейсы, онлайн-дискуссия, модерация, рефлексия, толерантность, цифровой след, рубрика оценивания. | |
| dc.title | ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Peer-reviewed Article |
item.page.files
item.page.filesection.original.bundle
pagination.showing.detail
loading.default
- item.page.filesection.name
- untitled_2026_untitled.pdf
- item.page.filesection.size
- 425.54 KB
- item.page.filesection.format
- Adobe Portable Document Format