Основы Профессиональной Подготовки Будущих Учителей К Моделирование Урока В Условиях Вариативности Начального Образования
loading.default
item.page.files
item.page.date
item.page.authors
item.page.journal-title
item.page.journal-issn
item.page.volume-title
item.page.publisher
Periodica Journal
item.page.abstract
В данной статье рассматривается взаимоотношений педагога и учащихся в определении педагогико-психологических проблем управления процессом обучения требует наличия теоретических знаний педагога. А так же, в материале рассматривается профессионально-педагогические функции будущего специалиста: конструктивные, организационные, коммуникативные, развивающие, информационные, исследовательские. Образование специалистов, прошедших подготовку в вузе, должно быть на высшем уровне.