Основы Профессиональной Подготовки Будущих Учителей К Моделирование Урока В Условиях Вариативности Начального Образования
| dc.contributor.author | Рузиева Майрам Амрилоевна | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-28T13:47:44Z | |
| dc.date.issued | 2024-01-26 | |
| dc.description.abstract | В данной статье рассматривается взаимоотношений педагога и учащихся в определении педагогико-психологических проблем управления процессом обучения требует наличия теоретических знаний педагога. А так же, в материале рассматривается профессионально-педагогические функции будущего специалиста: конструктивные, организационные, коммуникативные, развивающие, информационные, исследовательские. Образование специалистов, прошедших подготовку в вузе, должно быть на высшем уровне. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://periodica.org/index.php/journal/article/view/703 | |
| dc.identifier.uri | https://asianeducationindex.com/handle/123456789/6939 | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.publisher | Periodica Journal | |
| dc.relation | https://periodica.org/index.php/journal/article/view/703/600 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Periodica Journal of Modern Philosophy, Social Sciences and Humanities; Vol. 26 (2024): PERIODICAL; 27-30 | |
| dc.source | 2720-4030 | |
| dc.subject | Педагог | |
| dc.subject | образование | |
| dc.subject | коммуникативность | |
| dc.subject | развитие | |
| dc.title | Основы Профессиональной Подготовки Будущих Учителей К Моделирование Урока В Условиях Вариативности Начального Образования | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Peer-reviewed Article |
item.page.files
item.page.filesection.original.bundle
pagination.showing.detail
loading.default
- item.page.filesection.name
- untitled_2024_untitled.pdf
- item.page.filesection.size
- 397.3 KB
- item.page.filesection.format
- Adobe Portable Document Format